9月4日，教育部高等教育评估中心研究员、院校评估处处长刘振天教授我校指导工作，并作了关于我国高等学校教学质量保障体系建设与评估工作的专题报告，党委书记岳佩麟、副院长顿宝生、徐唯成、党委副书记窦海潮、副院长王琪等校领导出席了报告会，各职能部门、二级学院的主要负责人和全体教师参加了报告会。报告会由执行院长王立新主持。

首先，学校执行院长王立新对刘振天教授的相关情况作了介绍。

随后，刘振天教授作了题为“高等学校教学质量保障体系建设与评估工作”的学术报告。他简要分析了目前我国高等教育的发展趋向，并指出高等教育建设与评估的重要性。刘教授强调，我国高等教育已经逐渐从精英化向大众化发展，过去的高等教育发展模式已不再适应当前的变化，高等教育面临着规模增长和提高质量双重任务的挑战和机遇。面对新的挑战，如何保证教育质量就成了最紧要的事项，如何提高高等教育教学质量是摆在我们面前最严峻的问题。而对于高等教育建设与评估在促进高等教育的发展，特别是民办高等教育的提升方面显得尤为重要。

他围绕“高等教育教学评估的总设计、基本思路和主要要求”三方面，来解读高等教育质量与评估问题。高等教育评估工作是我国高等教育建设的一项基本教育制度。随着各国高等教育的普及，高等教育质量的提高越来越受重视。面对我国高等教育的特殊情况，刘教授提出了教育质量的三个标准，即为：处于保障地位的办学条件保障标准；处于核心地位的人才培养标准；起促进作用的评价标准。围绕这三个标准，高效高等教育建设一方面要达到最基本的国家质量标准，另一方面也要有地方质量标准加以衡量。

在通报了教育部近两年来，特别是首轮高等教育教学评估工作结束以来的最新动向后，刘教授详细地对新一轮评估工作作了介绍，主要概括为“五个内容、四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”五个方面内容概括为：1、学校自我评估；2、院校评估、3、专业评估和专业认证、4、教学基本数据的常态认证；5、国际评估。通过合格评估实现对高等学校建设的“四个促进”，促进教学的投入；高校的规范管理，教学建设、以及教育教学服务质量。由此高校以便达到办学条件基本达标、教学管理规范和人才培养基本达标的三个要求。重点突出新建院校要突出为地方和行业经济发展服务，更要突出应用型人才的培养，走应用型人才培养的模式。最后通过教学评估，引导学校建立内部质量保障体系。

对于新一轮评估工作，刘教授提出了的五项基本要求：1、力争实现评估新理念；2、实现新的组织模式；3、强调开放性和社会参与；4、推进评估的公开工作；5、突出结果导向、输出导向和质量导向。面对教学评估的新形势、新趋势与新要求，在肯定了我校近年来良好发展的形势后，刘处长对我校今后的评建工作提出了几点意见，即促进学校教学改革、促进内涵发展、促进特色办学、促进教学质量提升。

最后，王立新院长简要地总结了刘振天教授的报告内容，。他指出，刘振天处长此次来校指导对我校的发展具有重要意义，他肯定了刘处长学士报告的重要性，此次报告为我校评建工作提供了坚实的理论依据。也给广大教职工提供了一次难得的学习机会，他要求广大教职工要进一步钻研学习报告内容，领会评估精神，立足本职，扎实工作，为推进我校评建工作的发展而努力。

学术报告大会会场

执行院长王立新主持会议

刘振天教授作学术报告

刘振天教授在学校领导陪同下参观学校